大規模開放式線上課程 (MOOC) 市場機會、成長動力、產業趨勢分析及 2025 - 2034 年預測

2024 年全球大規模開放線上課程市場價值為 260 億美元，預計 2025 年至 2034 年期間的複合年成長率將達到驚人的 39.3%。隨著數位轉型不斷重塑產業，網路的普及率不斷提高以及對無障礙教育的需求不斷成長，推動全球 MOOC 的快速擴張。隨著網路使用者數量的不斷增加和行動裝置的普及，MOOC 已成為數百萬尋求不受地理或經濟限制的優質教育的人的首選解決方案。越來越多的人開始轉向線上學習平台，尋求靈活、實惠且與職業相關的課程，以適應他們忙碌的生活。

公司也採用 MOOC 作為員工技能提升的關鍵組成部分，利用這些平台高效、大規模地培訓員工。隨著全球勞動力越來越精通技術，按需學習的吸引力必將推動各領域的 MOOC 招生，包括技術、商業管理、醫療保健和創意產業。大學、教育機構和 MOOC 提供者之間日益密切的合作正在推動高品質內容的開發，以滿足現代學習者不斷變化的需求。對個人化學習途徑、即時評估和互動課程形式的日益關注也促進了市場的成長，使 MOOC 成為個人學習者和致力於人才發展的組織的有力工具。

MOOC 提供廣泛的學習機會，滿足各種需求，包括職業發展、大學準備、企業培訓和個人成長。這些平台為學習者提供了靈活且經濟實惠的選擇，以提升他們的技能並獲得知名機構認可的證書。透過消除教育障礙，MOOC 讓任何擁有網路連線的人都可以存取高品質的學術內容，打破了與課堂學習相關的傳統限制。

MOOC 通常分為兩種主要類型：XMOOC（擴展型大規模開放式線上課程）和 CMOOC（聯通型大規模開放式線上課程）。預計 CMOOC 部門將大幅成長，預測期內複合年成長率將達到 43.3%。這種成長反映出學習者對自主學習、互動和協作學習環境的偏好日益成長。 CMOOC 讓參與者貢獻見解、參與同儕討論並共同創造知識，從而支持更具活力和參與性的學習體驗。其開放式結構吸引了越來越多尋求個人化和社會參與性教育體驗的學習者。

市場還根據課程類別進行細分，其中主要包括證書和專業課程以及學位和碩士課程。其中，證書和專業課程部分預計到 2034 年將以 41.8% 的複合年成長率成長，這得益於滿足快速變化的行業需求的短期、技能特定認證的日益普及。隨著企業強調持續學習和專業發展，員工正在選擇有針對性的課程，以幫助他們在不斷變化的就業市場中保持競爭力。

光是美國大規模開放線上課程（MOOC）市場規模在2024年就達到68億美元，持續維持全球市場領先地位。在政府大力推動和數位學習工具廣泛採用的支持下，中國大力發展線上教育，並持續推動市場成長。隨著美國致力於擴大教育機會和提高勞動力技能，MOOC 在為不同學習者群體提供靈活、高品質的學習體驗方面發揮關鍵作用。

目錄

第1章：方法論與範圍

第2章：執行摘要

第3章：行業洞察

• 產業生態系統分析
• 產業衝擊力
  • 成長動力
    • 對價格實惠且便捷的線上教育的需求不斷成長
    • 網路存取日益增多
    • 數位技術趨勢的成長
    • 政府和機構對線上學習的支持增加
    • 認證和學位課程日益普及
  • 產業陷阱與挑戰
    • 參與度低，輟學率高
    • 品質控制和認證問題
• 成長潛力分析
• 監管格局
• 技術格局
• 未來市場趨勢
• 差距分析
• 波特的分析
• PESTEL分析

第4章：競爭格局

• 介紹
• 公司市佔率分析
• 主要市場參與者的競爭分析
• 競爭定位矩陣
• 策略儀表板

第5章：市場估計與預測：按課程類型，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• XMOOC（擴展大規模開放式線上課程）
• CMOOC（聯通主義大規模開放式線上課程）

第6章：市場估計與預測：依課程類別，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• 證書和專業課程
• 學位和碩士課程

第7章：市場估計與預測：依商業模式，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• 免費增值模式
• 基於訂閱的模式
• 按課程付費模式
• 政府/非營利組織資助

第8章：市場估計與預測：依主題領域，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• 商業管理
• 電腦科學和程式設計
• 科學
• 人文學科
• 社會科學
• 健康與醫學
• 教育教學
• 工程
• 藝術與設計
• 數學
• 其他

第9章：市場估計與預測：按服務提供者類型，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• 大學附屬平台
• 私人教育科技公司
• 非營利和政府支持的平台
• 企業主導的學習平台

第 10 章：市場估計與預測：按交付方式，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• 自訂進度
• 教師指導

第 11 章：市場估計與預測：按語言，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• 英語
• 西班牙語
• 國語
• 其他

第 12 章：市場估計與預測：按最終用途/學習者，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• 個人
  • 高中生
  • 大學生
  • 研究生
  • 終身學習者
• 企業/公司
  • 中小企業（SME）
  • 大型企業
• 教育機構

第 13 章：市場估計與預測：按地區，2021 年至 2034 年

• 主要趨勢
• 北美洲
  • 美國
  • 加拿大
• 歐洲
  • 德國
  • 英國
  • 法國
  • 西班牙
  • 義大利
  • 荷蘭
• 亞太地區
  • 中國
  • 印度
  • 日本
  • 澳洲
  • 韓國
• 拉丁美洲
  • 巴西
  • 墨西哥
  • 阿根廷
• 中東和非洲
  • 沙烏地阿拉伯
  • 南非
  • 阿拉伯聯合大公國

第 14 章：公司簡介

• Alison
• Canvas Network
• Coursera
• EduOpen
• edX
• France Universite Numérique
• FutureLearn Ltd.
• Khan Academy
• Miriadax
• OpenClassrooms
• OpenEdu
• OpenLearning
• Swayam
• ThaiMOOC
• Udacity
• Udemy

The Global Massive Open Online Courses Market was valued at USD 26 billion in 2024 and is projected to grow at an impressive CAGR of 39.3% between 2025 and 2034. As digital transformation continues to reshape industries, the increasing penetration of the internet and growing demand for accessible education are fueling the rapid expansion of MOOCs worldwide. With rising numbers of internet users and growing adoption of mobile devices, MOOCs have become a go-to solution for millions seeking quality education without geographical or financial constraints. More people are turning to online learning platforms as they seek flexible, affordable, and career-relevant courses that fit into their busy lives.

Companies are also adopting MOOCs as a key component of workforce upskilling, leveraging these platforms to train employees efficiently and at scale. As the global workforce becomes more tech-savvy, the appeal of on-demand learning is set to drive MOOC enrollments across various sectors, including technology, business management, healthcare, and creative industries. The growing collaboration between universities, educational institutions, and MOOC providers is leading to the development of high-quality content designed to meet the evolving needs of modern learners. The increasing focus on personalized learning pathways, real-time assessments, and interactive course formats is also contributing to market growth, making MOOCs a powerful tool for both individual learners and organizations aiming for talent development.

MOOCs offer a wide range of learning opportunities that cater to various needs, including career advancement, college preparation, corporate training, and personal growth. These platforms provide flexible and affordable options for learners to upgrade their skills and gain recognized credentials from prestigious institutions. By removing barriers to education, MOOCs enable anyone with an internet connection to access high-quality academic content, breaking down traditional limitations associated with classroom learning.

MOOCs are generally categorized into two main types: XMOOC (eXtended Massive Open Online Course) and CMOOC (Connectivist Massive Open Online Course). The CMOOC segment is expected to witness substantial growth, projected to expand at a robust CAGR of 43.3% during the forecast period. This growth reflects a rising preference among learners for self-paced, interactive, and collaborative learning environments. CMOOCs allow participants to contribute insights, engage in peer discussions, and co-create knowledge, supporting a more dynamic and participatory learning experience. Their open-ended structure is attracting a growing number of learners seeking personalized and socially engaging educational experiences.

The market is also segmented based on course categories, with certificate and professional courses, as well as degree and master programs, representing the major offerings. Among these, the certificate and professional course segment is anticipated to grow at a CAGR of 41.8% through 2034, driven by the increasing popularity of short-term, skill-specific certifications that address rapidly changing industry demands. As businesses emphasize continuous learning and professional development, employees are opting for targeted courses that help them remain competitive in evolving job markets.

The U.S. Massive Open Online Courses (MOOCs) Market alone was valued at USD 6.8 billion in 2024, maintaining its position as a frontrunner in the global market. The country's strong pivot toward online education, supported by robust government initiatives and widespread adoption of digital learning tools, continues to drive market growth. As the U.S. focuses on expanding educational access and upskilling its workforce, MOOCs are playing a critical role in delivering flexible, high-quality learning experiences to a diverse population of learners.

Table of Contents

Chapter 1 Methodology and Scope

• 1.1 Market scope and definitions
• 1.2 Research design
  • 1.2.1 Research approach
  • 1.2.2 Data collection methods
• 1.3 Base estimates and calculations
  • 1.3.1 Base year calculation
  • 1.3.2 Key trends for market estimation
• 1.4 Forecast model
• 1.5 Primary research and validation
  • 1.5.1 Primary sources
  • 1.5.2 Data mining sources

Chapter 2 Executive Summary

• 2.1 Industry 360° synopsis

Chapter 3 Industry Insights

• 3.1 Industry ecosystem analysis
• 3.2 Industry impact forces
  • 3.2.1 Growth drivers
    • 3.2.1.1 Increasing demand for affordable and accessible online education
    • 3.2.1.2 Growing access to internet
    • 3.2.1.3 Increase in digital technology trends
    • 3.2.1.4 Rise in government and institutional support for online learning
    • 3.2.1.5 Growing popularity of certification and degree programs
  • 3.2.2 Industry pitfalls and challenges
    • 3.2.2.1 Low engagement and high dropout rates
    • 3.2.2.2 Quality control and accreditation concerns
• 3.3 Growth potential analysis
• 3.4 Regulatory landscape
• 3.5 Technology landscape
• 3.6 Future market trends
• 3.7 Gap analysis
• 3.8 Porter's analysis
• 3.9 PESTEL analysis

Chapter 4 Competitive Landscape, 2024

• 4.1 Introduction
• 4.2 Company market share analysis
• 4.3 Competitive analysis of major market players
• 4.4 Competitive positioning matrix
• 4.5 Strategy dashboard

Chapter 5 Market Estimates and Forecast, By Course Type, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 5.1 Key trends
• 5.2 XMOOC (eXtended Massive Open Online Course)
• 5.3 CMOOC (Connectivist Massive Open Online Course)

Chapter 6 Market Estimates and Forecast, By Course Category, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 6.1 Key trends
• 6.2 Certificate & professional courses
• 6.3 Degree & master programs

Chapter 7 Market Estimates and Forecast, By Business Model, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 7.1 Key trends
• 7.2 Freemium model
• 7.3 Subscription-based model
• 7.4 Pay-per-course model
• 7.5 Government/non-profit funded

Chapter 8 Market Estimates and Forecast, By Subject Area, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 8.1 Key trends
• 8.2 Business management
• 8.3 Computer science and programming
• 8.4 Science
• 8.5 Humanities
• 8.6 Social sciences
• 8.7 Health and medicine
• 8.8 Education and teaching
• 8.9 Engineering
• 8.10 Arts and design
• 8.11 Mathematics
• 8.12 Others

Chapter 9 Market Estimates and Forecast, By Service Provider Type, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 9.1 Key trends
• 9.2 University-affiliated platforms
• 9.3 Private edtech companies
• 9.4 Nonprofit & government-supported platforms
• 9.5 Corporate-led learning platforms

Chapter 10 Market Estimates and Forecast, By Delivery Mode, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 10.1 Key trends
• 10.2 Self-paced
• 10.3 Instructor-led

Chapter 11 Market Estimates and Forecast, By Language, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 11.1 Key trends
• 11.2 English
• 11.3 Spanish
• 11.4 Mandarin
• 11.5 Others

Chapter 12 Market Estimates and Forecast, By End Use/Learner, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 12.1 Key trends
• 12.2 Individual
  • 12.2.1 High school students
  • 12.2.2 Undergraduate students
  • 12.2.3 Graduate students
  • 12.2.4 Lifelong learners
• 12.3 Enterprise/Corporate
  • 12.3.1 Small and Medium-sized Enterprises (SME)
  • 12.3.2 Large Scale Enterprises
• 12.4 Educational Institutes

Chapter 13 Market Estimates and Forecast, By Region, 2021 – 2034 ($ Mn)

• 13.1 Key trends
• 13.2 North America
  • 13.2.1 U.S.
  • 13.2.2 Canada
• 13.3 Europe
  • 13.3.1 Germany
  • 13.3.2 UK
  • 13.3.3 France
  • 13.3.4 Spain
  • 13.3.5 Italy
  • 13.3.6 Netherlands
• 13.4 Asia Pacific
  • 13.4.1 China
  • 13.4.2 India
  • 13.4.3 Japan
  • 13.4.4 Australia
  • 13.4.5 South Korea
• 13.5 Latin America
  • 13.5.1 Brazil
  • 13.5.2 Mexico
  • 13.5.3 Argentina
• 13.6 Middle East and Africa
  • 13.6.1 Saudi Arabia
  • 13.6.2 South Africa
  • 13.6.3 UAE

Chapter 14 Company Profiles

• 14.1 Alison
• 14.2 Canvas Network
• 14.3 Coursera
• 14.4 EduOpen
• 14.5 edX
• 14.6 France Universite Numérique
• 14.7 FutureLearn Ltd.
• 14.8 Khan Academy
• 14.9 Miriadax
• 14.10 OpenClassrooms
• 14.11 OpenEdu
• 14.12 OpenLearning
• 14.13 Swayam
• 14.14 ThaiMOOC
• 14.15 Udacity
• 14.16 Udemy